語文素養(yǎng) 時(shí)代意識(shí) 家國(guó)情懷
山東高考作文話題引導(dǎo)考生思考民族精神傳承
圖①：在山師附中考點(diǎn)，家長(zhǎng)和老師們?yōu)榭忌腿プ８！＃ā醣R鵬報(bào)道） 圖②：上午考試結(jié)束，山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)考點(diǎn)的考生走出考場(chǎng)。（□畢勝報(bào)道） 圖③：在東營(yíng)市第二中學(xué)考點(diǎn)，小朋友帶著向日葵為考生助力。（□任小杰報(bào)道）
6月7日上午11：30，走出濟(jì)南歷城二中考點(diǎn)的考生田海青告訴記者，自己感覺語文試卷不太難，作文題發(fā)揮得也還行，“今天開局不錯(cuò)，信心滿滿”。2025年山東作文題依然采用全國(guó)新課標(biāo)I卷，閱讀三則材料自擬標(biāo)題寫作不少于800字文章。
“今年是中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年，本題所選三則材料均與抗戰(zhàn)有關(guān)?！鄙綎|師范大學(xué)文學(xué)院教授李海英說，材料一反映抗戰(zhàn)，材料二、三寫于抗戰(zhàn)期間，各有側(cè)重，又相互交織。材料雖然沒有直接提及時(shí)代背景，但通過文本的關(guān)聯(lián)性暗示，可引出對(duì)民族精神傳承的思考。試題不在審題立意上設(shè)置門檻，不同水平的考生結(jié)合日常閱讀、歷史感悟、生活體驗(yàn)或社會(huì)議題都能找到寫作的切入點(diǎn)，展開議論、記敘或抒情；但邏輯清晰、表達(dá)真誠(chéng)、語言流暢的作文才會(huì)脫穎而出。
煙臺(tái)大學(xué)人文學(xué)院中文系副教授于年湖認(rèn)為，本題強(qiáng)調(diào)文學(xué)經(jīng)典的浸潤(rùn)作用，引導(dǎo)考生從審美體驗(yàn)出發(fā)，歸納聯(lián)想，注重傳情達(dá)意，無論議論、記敘、抒情，都要做到“情動(dòng)于中而形于言”。寫作不只展現(xiàn)理性的力量，更需要“走心”。情感體驗(yàn)、積淀沉潛、實(shí)踐參與，這些都是數(shù)智化時(shí)代不會(huì)被人工智能取代的品質(zhì)。三則材料用精準(zhǔn)的語言、富有節(jié)奏感的文字、典型的細(xì)節(jié)、可感的形象傳遞真情實(shí)感，這種設(shè)計(jì)也是對(duì)“為賦新詞強(qiáng)說愁”寫作痼疾的反撥，回應(yīng)了語文教育中“真實(shí)表達(dá)”的核心訴求。
“作文題目緊扣時(shí)代脈搏，注重價(jià)值引領(lǐng)，寫作門檻不高，難度梯度合理?！鄙綎|省實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文科目高級(jí)教師白絮表示，綜觀今年語文試題設(shè)計(jì)，重點(diǎn)考查語文素養(yǎng)、時(shí)代意識(shí)與家國(guó)情懷，激發(fā)好奇心與想象力，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)，助力拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)。
來源:大眾新聞·大眾日?qǐng)?bào)
編輯:李新花 王潔鈺
一審:姜健 李敬友
二審:孫瑞永
三審:管延會(huì)
